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路由器限制游戏功能操作指南

在日常生活中,我们离不开网络,特别是对于年轻人来说,网络游戏已经成为他们生活中不可或缺的一部分。然而,沉迷网络游戏不仅影响身心健康,还可能耽误学业和工作。如何有效地限制孩子玩游戏,让他们把更多的时间投入到学习和工作中呢?下面,我就来为大家介绍几种利用家用路由器限制孩子玩游戏的方法。
首先,我们可以通过限制孩子上网时间来控制他们玩游戏。以TP-link路由器为例,家长可以在路由器管理界面设置设备的上网时间段。具体操作如下:
1. 登录路由器管理界面,点击“设备管理”,进入管理设置页面。 2. 找到待控制的联网手机,并修改其常用名,便于管理。 3. 设置待控制的联网手机的“上网时间段”,例如,可以设置上网课的时间段为允许上网时间段,其余时间则为禁止上网时间段。 4. 注意:为了确保设置效果,可以设置多段可上网时间段,如9:00-9:30、10:00-10:30等。 5. 最后,确保路由器的后台登录密码不要让孩子知道。
其次,我们可以通过过滤网址来限制孩子访问游戏网站。在路由器管理界面,我们可以添加一些游戏网站的域名到禁止访问的列表中,这样孩子就无法访问这些网站了。
最后,我们还可以通过过滤服务器ip地址来限制孩子玩游戏。在路由器管理界面,我们可以过滤掉要禁止游戏的服务器IP地址,或者只开放允许的IP地址能访问。
需要注意的是,家长在孩子玩游戏时,不仅要限制他们上网时间和访问网站,还要培养他们的自我管理能力。例如,让孩子制定学习计划,家长进行抽查,以及通过单元测试来检查孩子的学习成果。
总之,利用家用路由器限制孩子玩游戏是一种简单、有效的方法。通过合理设置,我们可以帮助孩子远离网络游戏,让他们更加专注于学习和工作。一、如何用路由器禁止某个网游

1、在路由器上只开放80(HTTP)、25(SMTP)、110(POP3)端口,其他的全部禁止,这样,除了网页游戏之外,其他的游戏基本上就完蛋了。

路由器限制游戏功能操作指南

保留25和110是为了能够收发邮件,如果有需要的话也可以保留23(FTP)端口,这样也能上传下载。

2、至于网页游戏,无法通过端口来禁止,只能过滤地址,将你能想的到的网页游戏的域名或者服务器地址添加到禁止访问的列表里。

也就只能这样了吧。

3、其实,技术上防止只是辅助手段,要想断根,就必须通过公平、公开的制度来禁止,通过强硬的管理手段,才是根本

4、过滤掉你要禁止游戏的服务器IP吧,或者只开放允许的ip能访问


二、如何实现使用路由器禁用手机游戏app

1、在路由器上只开放80(HTTP)、25(SMTP)、110(POP3)端口,其他的全部禁止,这样,除了网页游戏之外,其他的游戏基本上就完蛋了。

保留25和110是为了能够收发邮件,如果有需要的话也可以保留23(FTP)端口,这样也能上传下载。

2:至于网页游戏,无法通过端口来禁止,只能过滤地址,将你能想的到的网页游戏的域名或者服务器地址添加到禁止访问的列表里。

也就只能这样了吧。

3:过滤掉你要禁止游戏的服务器IP吧,或者只开放允许的ip能访问。

网上搜索到的,利用智能路由器应该比较容易实现,有专门对应的app来操作路由器


三、如何利用家用路由器限制孩子玩游戏

孩子们在家上网课,家长需要上班,家里没有人孩子会开小差,还会乘着大人不在通过手机玩王者荣耀,和平精英等游戏。

时间一长孩子因为缺乏自我管理心就野了,注意力不会放在学习上,长期的对着手机屏幕很容易伤眼睛。

其实可以通过设置路由器来控制孩子的上网时间(以TP-link路由器为例)。

1、登录路由器管理界面,点击“设备管理”,进入管理设置页面,如下图:

2、找到待控制的联网手机。

3、设置待控制的联网手机的“上网时间段”。

这里,我们可以先点击终端的名字,修改为常用名便于管理。

注意:设备设备较多时,可以IP地址、MAC地址或连接类型确定是否是被控制的手机。

(手机端查看IP地址、MAC地址是在:我的设备->全部状态->状态信息)

这样设置完后,孩子只能在允许的上网时间段上网了。

注意可以设置多段的可上网时间段,如上网课的时间是9:00-9:30、10:00-10:30、14:30-15:30,我们可以设置为上网时间为8:55-9:35、9:55-10:35、14:25-15:35为允许上网时间段。

注意:路由器的后台登录密码不能够让孩子知道。

家长不在家时,光阻断孩子上网,促使他利用时间来学习是不够的。

我们需要培养孩子的自我的管理能力:

1、让孩子在头一天晚上制定第2天的学习计划,并将学习计划写在纸上,完成一项勾选一项,家长回来后需要抽查学习任务完成的效果。

这样学习任务不会仅仅是一个形式。

2、家长晚上回来时,需要了解孩子上网课的学习进度,还要检查作业的完成情况。

3、每周六、日通过做一套单元测试卷来检查学习成果,发现网课过程中的孩子没有掌握的薄弱知识点。

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